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听管建刚观摩课《螳螂捕蝉》有感

2019年04月29日 15:26:17 访问量:1122 作者:熊元枝

4月20日上午,我有幸参加了名师管建刚老师的观摩课《螳螂捕蝉》,从中我欣赏到教育大师驾驭课堂的艺术,领略到课文语文学科教学的无穷魅力。

管建刚老师带着他特有的幽默执教一堂指向写作的阅读课《螳螂捕蝉》。管老师的课堂活泼,明快,风趣,有着独特的吸引力。《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,讲的是春秋战国时期,吴王不听劝阻,执意要出兵攻打楚国,一位少年便以“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事,告诫吴王一心想得到眼前利益,不顾身份隐患是危险的从而使吴王打消攻打楚国的念头。上课伊始,管老师通过三个问题:课文中有那两个主要人物?吴王一心想干什么?少年一心想干什么?让孩子初知文,通过用一句话概括培养学生概括,培养学生概括能力作为教学重点之一,再通过吴王的话“谁敢来阻止我,我就处死他!”把多音字、文本解读、朗读指导多无融分,巧妙高效。

管老师精心设计每一个教学环节,先用课件出示重点词句进行范读,学生通过自渎,赛读,对比读,反复读,感受语言的魅力,体会蕴含的情感,领略表达的道理。然后指导学生进行角色表演,从初见吴王的行礼动作,到眼神、手势等细节,同学们不断尝试,不断改进中体会吴王的霸气。再过渡到少年精心设计螳螂捕蝉—黄雀在后。整堂课上,学生们在管老师的引领下,展开了想象的翅膀,释放表演的热情,个个开心不疲。更妙的是管建刚老师特意改编《螳螂捕蝉》,删去少年所做的事,补少年的想,让学生在对比中感受到文章所体现出来的紧张感,再引导学生让交流是否可以把所想插入文中来告诉写作文,不重复。

管老师的作文教学真是“十年磨一剑”,剑之锋利让人叹为观上,听了他的课例和讲座,让我反复回味,反复推敲。之所以管老师能把一堂作文课上得如此神奇有趣,充满活力。是因为管老师立足点定在学生身上,走进学生的心灵,这样,才能探寻好作文的源头活水,才能让这汪活水涓涓而流。

语文教育此路曼曼,吾将上下而求索。今后的我在教学中会不断学习,不断进步,不断反思:会更关注自己的学生,关注自己的课堂,关注自身专业素养,让自己的语文课堂充满情趣。

编辑:崔明辉
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