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第八届小学语文教师素养大赛观后感悟

2019年05月20日 15:38:21 访问量:380 作者:杨春林

2019年4月26日—4月29日,“《七彩语文》杯”第八届小学语文教师素养大赛在江苏省南京市举办,大赛在南京林业大学会场开赛14位来自全国的参赛选手、数千名观摩教师以及众多教育专家、艺术家齐聚金陵,共襄盛会!

朗读展示环节是大赛的第一个环节,考验着参赛老师的基本素养。选手们抽取的文章类型丰富多元,有文辞优美的散文名篇、意蕴深长的历史故事、充满童趣的小说作品,选手们的朗读或委婉深沉、娓娓道来,或活泼可爱、富有生气,他们用声音表达对语言文字的理解,声情并茂,寓情于声,展现了语文教师的朗读素养。

朗读展示环节后,是限时5分钟的粉笔字书写展示环节。写好粉笔字是教师基本素养的体现,语文课堂上,教师一手好的粉笔字能充分展现汉字的形态之美,引导学生学好汉字。选手的书写内容选自现行小学语文各版本教材,现场抽签选定内容。选手们书写了宋代诗人王安石的诗作《题何氏宅园亭》

 

选手各有章法,书写作品也各具特色展现出扎实教师基本功。学习书法知识,创造生花妙笔,传承中华文化是我们语文老师的使命。

语文课是用课文教学生学语文,单纯地围绕课文中心思想“教课文”的教学方法会造成课堂异化,教师应转变思维,从“教课文”泥沼中走出,指导学生阅读和写作之法,引导学生应用语言文字。“得出答案”不是语文课堂的追求,通过设计教学环节,使学生掌握提炼信息、分析概括、探求答案的能力与方法才是最重要的。积累语言经验在学习语文中的重要性,小学阶段必须将大量语言积累作为语文教学基本任务。 教师无论上什么课,都要尊重学生,启发学生,要用自然真实的语言引导学生,切忌拿腔拿调、矫揉造作和过度表演。在观看比赛后评委老师们从文本解读角度评价了教师对课堂的处理,对参赛教师执教的文本进行深刻剖析,从主旨、文脉、神韵等角度对教学提出建议。立足国家语文课程标准,点评条理清晰,细致入微,他的专业、理性和涵养给留下深刻印象也让受益匪浅!

编辑:崔明辉
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